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  1. 1

    UNESP 2014

    Sobre as lutas pela independência na América Hispânica, é correto afirmar que 

  2. 2

    ACAFE 2014

    Sobre o processo de descolonização da América espanhola e o seu contexto, analise as afirmações a seguir. I. Com a liderança dos chapetones, os cabildos declararam sua autonomia em relação à Espanha. II. O contexto das guerras napoleônicas contribuiu para a revolta criolla contra a metrópole. III. A independência dos Estados Unidos da América estimulou os movimentos emancipatórios da América espanhola, influenciados pela ideologia iluminista. lV. Influenciado pelo movimento de independência de 1822 no Brasil, os países emergentes da América espanhola, em sua maioria, adotaram a monarquia hereditária. V. A Santa Aliança, com a liderança da Espanha, enviou navios de combate numa tentativa de impedir os movimentos de emancipação na bacia do Rio da Prata. Todas as afirmações corretas estão em: 

  3. 3

    UNESP 2013

    Leia. É uma ideia grandiosa pretender formar de todo o Novo Mundo uma única nação com um único vínculo que ligue as partes entre si e com o todo. Já que tem uma só origem, uma só língua, mesmos costumes e uma só religião, deveria, por conseguinte, ter um só governo que confederasse os diferentes Estados que haverão de se formar; mas tal não é possível, porque climas remotos, situações diversas, interesses opostos e caracteres dessemelhantes dividem a América. (Simón Bolívar. Carta da Jamaica [06.09.1815]. Simón Bolívar: política, 1983.) O texto foi escrito durante as lutas de independência na América Hispânica. Podemos dizer que, 

  4. 4

    UFRGS 2015

    Leia o segmento abaixo. Nenhum dos grupos em disputa pelo poder pretendia modificar a estrutura econômica e social herdada da colônia. Assim, os novos países permaneceram predominantemente agrários, com base no latifúndio; mantiveram as relações produtivas pré-capitalistas, inclusive com o crescimento do trabalho compulsório (servil, semisservil e escravo). WASSERMAN, Claudia. História Contemporânea da América Latina, 1900-1930. Porto Alegre: Editora da Universidade, 1992. p. 9-10. O segmento faz referência a um contexto histórico da América Latina. Assinale a alternativa que representa esse contexto. 

  5. 5

    UNESP 2015

    Era o fim. O general Simón José Antonio de La Santísima Trinidad Bolívar y Palacios ia embora para sempre. Tinha arrebatado ao domínio espanhol um império cinco vezes mais vasto que as Europas, tinha comandado vinte anos de guerras para mantê-lo livre e unido, e o tinha governado com pulso firme até a semana anterior, mas na hora da partida não levava sequer o consolo de acreditarem nele. O único que teve bastante lucidez para saber que na realidade ia embora, e para onde ia, foi o diplomata inglês, que escreveu num relatório oficial a seu governo: “O tempo que lhe resta mal dá para chegar ao túmulo.” MÁRQUEZ, Gabriel García. O general em seu labirinto, 1989. O perfil de Simón Bolívar, apresentado no texto, acentua alguns de seus principais feitos, mas deve ser relativizado, uma vez que Bolívar 

  6. 6

    UECE 2016

    O Congresso Nacional de Lima, a capital do Peru, situa-se na Praça Bolívar. A principal praça de Bogotá, capital da Colômbia, tem o mesmo nome: Praça Bolívar. A Bolívia recebeu este nome para homenagear Simon Bolívar. Sobre Simón Bolívar, pode-se afirmar corretamente que  

  7. 7

    UEL 2009

    Baseado nos conhecimentos sobre a formação dos Estados Nacionais americanos, assinale a alternativa correta: 

  8. 8

    UFRGS 1996

    Que elementos caracterizam a formação histórica dos Estados latino-americanos? 

  9. 9

    FGV-RJ 2010

    A primeira tentativa de emancipação das antigas colônias espanholas na América foi liderada pelo padre Miguel Hidalgo em 1810. Tal movimentação acabou também combatida por grande parte das elites criollas do Vice-reino da Nova Espanha (México e Guatemala) porque: 

  10. 10

    UFMG 1997

    Todas as alternativas apresentam características do caudilhismo, EXCETO 

  11. 11

    UFSJ 2013

    ntre os processos históricos a seguir, aqueles que ofereceram referências políticas para os movimentos de independência das colônias americanas da Espanha e de Portugal e influenciaram a organização das novas nações no século XIX foram

  12. 12

    UFV 2000

    O mapa abaixo retrata o contorno do território brasileiro logo após a Declaração de Independência. Em 1828 esse contorno sofreu grandes modificações em virtude de uma revolução de caráter separatista fomentada pela Argentina. Esse episódio, além de mudar o contorno do território brasileiro, deu origem a um novo país, o Uruguai, que hoje se integra ao Brasil, Argentina e Paraguai na constituição do MERCOSUL. O episódio ocorrido em 1828 e que deu origem ao Uruguai ficou conhecido como: 

  13. 13

    FGV-RJ 2013

    Sobre o México e o seu processo de emancipação política é correto afirmar:

  14. 14

    ACAFE 2019

    Acerca do processo de independência da América espanhola e suas consequências, todas as alternativas estão corretas, exceto a:

  15. 15

    UFRGS 2019

    Leia o trecho abaixo. O propósito de muitos, se não da maioria, dos conflitos políticos da América espanhola, no período posterior à independência, foi simplesmente determinar quem deveria controlar o Estado e seus recursos. Não obstante, surgiram outras importantes questões políticas que variaram de país para país em caráter e importância. Entre 1810 e 1845, a discussão sobre estrutura centralista e federalista do Estado foi fonte de violento conflito no México, na América Central e na região do Prata. SAFFORD, Frank. Política, ideologia e sociedade na América espanhola do pós-independência. In: BETHELL, Leslie. História da América Latina, vol. III: da Independência até 1870. São Paulo: Edusp, 2001. p. 369. O segmento faz menção aos conflitos que se seguiram às independências na América Espanhola. Assinale a alternativa que indica algumas das consequências desses confrontos.

  16. 16

    UFRGS 2020

    Leia o segmento abaixo. Estes líderes, geralmente de origem militar, oriundos, em sua grande maioria, da desmobilização dos exércitos que combateram nas guerras de independência, de 1810 em diante, provinham, em certos casos, de estratos sociais inferiores ou de grupos étnicos discriminados (mestiços, índios, mulatos, negros). […]. Valiam-se do seu magnetismo pessoal na condução das tropas, que haviam recrutado geralmente nas áreas rurais e mantinham como reses requisitadas em ações guerreiras, seja contra o ainda mal consolidado poder central, seja contra os seus iguais [...]. BOBBIO, Norberto; MATTEUCCI, Nicola; PASQUINO, GianFranco. Dicionário de Política . 13. ed. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2007. O segmento faz referência a uma categoria que designa os líderes políticos e os chefes militares que, após os movimentos de emancipação da América espanhola, tornaram-se governantes personalistas de suas nações ou regiões. Assinale a alternativa correta que apresenta essa categoria.

  17. 17

    UNEMAT 2009

    Nas primeiras três décadas do século XIX, a independência da maior parte das ex-colônias espanholas estava consolidada.   Sobre este processo é correto afirmar .

  18. 18

    UNIFENAS 2017

    Simón José Antonio de la Santíssima Trinidad Bolívar y Palacios, mais conhecido como Simón Bolívar, El Libertador, é o personagem central do romance O general em seu labirinto, do consagrado escritor colombiano Gabriel Garcia Márquez. Impregnado das doutrinas de Rousseau, Montesquieu e Voltaire, Bolívar dedicou sua vida a “romper a cadeia com que nos oprime o poder espanhol”. Fascinado pelo general que um dia sonhou com uma América Latina unificada e livre, que se estendesse do México à Terra do Fogo, Garcia Márquez retrata no livro o percurso de Bolívar, tanto no plano físico quanto no plano espiritual.   Ao reconhecermos a influência de pensadores como Rousseau, Montesquieu e Voltaire na formação de Simòn Bolívar, reconhecemos nele uma influência da doutrina

  19. 19

    UFLA 2014

    A independência da América Espanhola, entre outros fatores, foi impulsionada pela consciência das elites coloniais segundo a qual a manutenção dos laços com a Espanha dificultava o seu domínio sobre as áreas da América em que estavam estabelecidas. Assinale a alternativa que associa CORRETAMENTE o trecho acima ao grupo responsável pelo processo de independência da América Espanhola.

  20. 20

    UFLA 2013

    Do final do século XVIII ao final do século XIX, o continente americano passou por grandes transformações, dentre as quais se destacam as independências dos Estados Unidos, dos países da América Espanhola e do Brasil. Enumere a Coluna II de acordo com a Coluna I e, a seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.   COLUNA I ( 1 ) Independência dos Estados Unidos ( 2 ) Independência da América Espanhola ( 3 ) Independência do Brasil   COLUNA II ( ) Revolução do Porto ( ) Caudilhismo ( ) Leis Intoleráveis ( ) Congresso do Panamá ( ) Dia do Fico ( ) Massacre de Boston

  21. 21

    FAMERP 2016

    O fato das colônias inglesas, espanholas e portuguesas conquistarem sua independência depois de mais de três séculos de dominação colonial em movimentos sucessivos, a partir da segunda metade do século XVIII e durante a primeira metade do século XIX, sugere a existência de determinações gerais que transcendem os quadros nacionais. (Emília Viotti da Costa. Da Monarquia à República, 1985.) As correspondências temporais entre os movimentos de independência das colônias americanas podem ser explicadas

  22. 22

    UFV 2011

    Sobre a crise do sistema colonial na América, é CORRETO afirmar que:

  23. 23

    UNCISAL 2016

    Muitos são os fatores que tornam a Revolução do Haiti um acontecimento único; a ex-colônia francesa foi uma das primeiras a realizar a independência diante da metrópole, utilizando-se, inclusive, das ideias de libertação da própria França, sua colonizadora, além disso, a Revolução foi levada a cabo por escravos, quando que na maior parte das colônias europeias na América Latina o processo de independência fora encabeçado por membros de uma elite crioula e, embora tenha havido participação popular, esta foi muito diminuta.  SOARES, Ana Loryn; SILVA, Elton Batista da. A revolução do Haiti: um estudo de caso (1791-1804). Ameríndia, v.1, 2006, p.4. Disponível em: . Acesso em: 05 nov. 2015.    A luta pela conquista da independência política do Haiti se tornou singular, pois Liberdade, para eles, implicava

  24. 24

    UFMG 1998

    Sobre o processo de independência da América Espanhola, é possível observar que:

  25. 25

    FCMS-JF 2015

    A partir da comparação entre a independência na América portuguesa e a independência na América espanhola, no século XIX, e suas consequências, é correto afirmar que:

  26. 26

    UFJF 2010

    Abaixo se encontram descritas diferentes características dos processos de independência da América Latina e da América do Norte. Sobre esse contexto, leia as alternativas abaixo. I- Nos Estados Unidos, como ideias, ciência imediata de seu processo de independência, ocorreu a abolição da escravatura. II - Em toda a América Espanhola ocorreu uma aliança entre as elites locais e os setores populares contra os interesses metropolitanos sem, contudo, produzir mudanças nas formas de governo. III - Na América Portuguesa, a transferência da Corte para Rio de Janeiro, bem como a abertura dos portos às nações amigas constituiu-se em importante fator para a crise do sistema colonial. IV - O processo de independência no Haiti caracterizou-se por uma rebelião escrava, constituindo-se em um singular modelo de luta anticolonial. Marque a opção CORRETA.

  27. 27

    UPE 2016

    O XIX foi o século de efervescência nacionalista na Europa, marcado pela implantação das instituições da Revolução Francesa e pelo desenvolvimento das forças produtivas via Revolução Industrial inglesa. A ruptura com o processo colonial no Novo Mundo se deriva dessas revoluções europeias. Surge uma coleção de nações com variados processos genéticos e padrões de construção diferenciados. LESSA, Carlos. Nação e Nacionalismo a partir da experiência brasileira. São Paulo: Estudos Avançados. 22 (62), 2008. (Adaptado)   Os primeiros processos de emancipação política, no contexto descrito, que causaram grande impacto na América Latina e influenciaram fortemente os demais territórios ocorreram, respectivamente,

  28. 28

    UNIMONTES 2014

    Marque C para as afirmativas corretas ou I para as incorretas, em relação ao tema abaixo. Ao longo da primeira metade do século XIX, a conjuntura política, econômica e social das ex-colônias espanholas permite afirmar: ( ) O vigor dos mercados internos e o avançado processo de industrialização, nos quais os países recémindependentes se encontravam, garantiu a autonomia deles, tornando desnecessários os empréstimos estrangeiros. ( ) Os caudilhos eram chefes locais capazes de mobilizar e manter sob seu comando verdadeiros exércitos, quando as elites disputavam o poder. ( ) Os povos indígenas, de modo geral, e seus descendentes, compuseram maciçamente os exércitos locais de libertação e participaram dos governos nacionais constituídos. ( ) Os processos de independência na América Latina enfrentaram, além da oposição metropolitana, a oposição inglesa, temerosa de perder os mercados locais. A sequência CORRETA é:

  29. 29

    UNICENTRO 2016

    Se a economia do mundo do século XIX foi constituída principalmente sob a influência da Revolução Industrial britânica, sua política e sua ideologia foram constituídas fundamentalmente pela Revolução Francesa. A Grã-Bretanha forneceu o modelo para ferrovias e fábricas, o explosivo econômico que rompeu com as estruturas socioeconômicas tradicionais do mundo não europeu. No entanto, foi a França que fez suas revoluções e a elas deu suas ideias, a ponto de bandeiras tricolores terem se tornado o emblema de praticamente todas as nações emergentes, e as políticas europeias (ou mesmo mundiais), entre 1789 e 1917, foram em grande parte lutas a favor e contra os princípios de 1789, ou os ainda mais incendiários de 1793. A França forneceu o vocabulário e os temas da política liberal e radical-democrática para a maior parte do mundo. A França deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário do nacionalismo. (Adaptado de: HOBSBAWM, E. J. A Revolução Francesa. Trad. de Maria Tereza Lopes Teixeira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. p.9 (Coleção Leitura).)   Sobre as influências da Revolução Francesa na América Latina, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.   ( ) Na Bahia, em 1798, um movimento social denominado “Revolta dos Alfaiates”, que tinha como objetivo o rompimento dos laços coloniais com Portugal, foi inspirado nos ideais de liberdade vindos da Europa, decorrentes da Revolução Francesa. ( ) A França forneceu o vocabulário e os temas da política socialista para a maior parte da América Latina; deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário que influenciaram os movimentos reivindicatórios indígenas do século XIX. ( ) A grande repercussão dos ideais da Revolução Francesa na América Latina contribuiu significativamente para o desencadeamento dos movimentos emancipatórios após 1808. ( ) As ideias produzidas no movimento francês permanecem, até hoje, nos textos das constituições dos países democráticos latino-americanos, inclusive no texto da Constituição brasileira. ( ) Sob a influência da Revolução Francesa, deflagrou-se, no século XIX, a Guerra de Canudos, um confronto entre o exército brasileiro e o movimento popular de fundo sociorreligioso, que se armara para depor o governo republicano e reinstalar a monarquia no Brasil.   Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

  30. 30

    UNIMONTES 2010

    “Cruel despotismo, hórridos séculos, tenebrosa noite, vão embora. Saibam, [...] sábios desprezados, o mundo inteiro, que o mal não existe mais, e demos o primeiro passo rumo ao vosso almejado fim [...] (MELGAR, Mariano. 1790-1815.) O poeta e escritor Mariano Melgar, membro da rebelião emancipadora de Pumacahua, foi preso pelos realistas, julgado, condenado e executado, aos 24 anos de idade, em 1815. Nove anos depois, seus versos ganhariam concretude com a independência do Peru, conduzida por San Martin, em lutas intensas, combatendo, principalmente: 

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