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PUC-RS 2003

La TV pública debe apostar por la ciencia

            La televisión, nacida como un medio de comunicación y entretenimiento más, se ha convertido en el vehículo fundamental no solo de información y de distracción sino también en un poderoso medio de educación y formación cultural de la gran mayoría de la ciudadanía. No hay duda de que su omnipresencia en nuestras vidas determina unos valores por encima de otros y configura un modelo de sociedad muy concreto, en el que predomina el espectáculo y la búsqueda de emociones por encima de la reflexión y el debate de ideas. Los datos son suficientemente elocuentes. Según el eurobarómetro 6dado a conocer en diciembre por la Comisión Europea sobre "Europeos, ciencia y tecnología", no hay duda alguna de que la mayoría de la población se informa y forma sobre temas científicos por la vía de la televisión (más de 60 por 100 de los europeos), quedando muy lejos de esta cifra cualquier otro medio difusor del conocimiento científico.

            Aunque no existe por ahora un estudio cuantitativo y cualitativo de cuánta y qué ciencia ofrecen los canales de televisión en los diferentes estados europeos, parece bastante evidente que la divulgación científica es el patito feo en casi todos los países - 3quizás con una ligera excepción en Francia, Alemania y Gran Bretaña. 2Por ello el recientemente promulgado programa de "Ciencia y Sociedad" de la Comisión Europea 7recomienda que los diferentes gobiernos se tomen en serio la adopción de decisiones políticas destinadas a 4paliar este grave deficit cultural, como mínimo allí donde tienen una clara responsabilidad: las televisiones públicas.

            1Hemos de pensar que no solo está en juego el reequilibrio cultural de nuestra sociedad en época en la que el desarrollo científico-tecnológico es crucial para el futuro, sino también el promover una ciudadanía capaz de tomar decisiones ante los retos éticos que nos 5plantea el avance científico, además de corregir graves deficit como la clara disminución de vocaciones científicas entre la juventud europea.

 (Revista Muy Interesante, nº 254 - julho 2002)

 

 El verbo que presenta la misma irregularidad que "recomendar" (ref. 7) en el Presente de Indicativo es:

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