Nacen en un mundo cada vez más informatizado, desafiando los viejos paradigmas de aprendizaje. ¿Cómo educamos a los nativos digitales?

"Por un lado, los docentes y padres (inmigrantes) se quejan de los chicos (nativos): "No prestan atención por más de cinco minutos, na saben razonar, no entienden lo que leen, les cuesta hacer una operación matemática simple como una división, cuando se les pide un trabajo práctico copian y pegan textos de internet sin ningún pudor". Pero, por otra parte, también reconocen que manejan el mouse, el teléfono celular y las nuevas tecnologías como una extensión de sus proprios cuerpos. Son capaces de hacer varias cosas al mismo tiempo, son muy creativos, y muchos de ellos dan cátedra de informática a sus abuelos, padres y profesores.

Lo cierto es que los chicos de la Generación.Net, Millennials, Nativos digitales o Generación Einstein, como se suelle llamar a los nacidos a partir de mediados de los 90, están planteando un verdadero desafío a la educación tradicional. Acostumbrados a la velocidad de los videojuegos, el zapping, el multitasking (hacer varias cosas a la vez), y a obtener la información en pantalla con un doble click, la escuela - que les pide concentranción, disciplina, esfuerzo y les ofrece pizarrones, libros y cuadernos - les resulta como mínimo aburrida, y peligrosamente desmotivadora".

_{Disponible en:. Fecha e consulta: 2 mayo 2011. (Adaptado).}

1. Según el contexto del artículo, en la frase "Acostumbrados a la velocidad de los videojuegos (…), la escuela - que les pide concentración, disciplina, esfuerzo y les ofrece pizarrones, libros y cuadernos - les resulta como mínimo aburrida (…)

El pronombre les, señalado en negrita, se refiere a