UNEMAT 2008

• são construídos com palavras da poesia tradicional, portanto, de difícil acesso.

• apresentam aplicação didática pela forma como apelam para o sentimentalismo religioso.

• até certo ponto são vagos, mas depois adquirem ordenação lógica e formal.

• obrigam o leitor a construir novos e diferentes sentidos, quebrando com as convenções linguísticas.

• há apenas uma possibilidade linear de leitura da história existente em cada verso do poema.